5.3.2Klimat- och hållbarhetsfostran i småbarnspedagogiken och den grundläggande utbildningen

Värdegrunden för den riksomfattande läroplanen (2014) omfattar främjandet av ekosocial bildning. I den grundläggande utbildningen inser man att hållbar utveckling och ekosocial bildning är en nödvändighet. Man agerar enligt den och styr eleverna att omfatta en hållbar livsstil.

Inom den grundläggande undervisningen i Karleby ingår i de mångvetenskapliga lärområdena teman som hållbar utveckling och hållbarhetsfostran. Hållbarhetsinnehållet i de mångvetenskapliga lärområdena i olika årskurser är inte helt separata, utan överlappar varandra på ett naturligt sätt och ger de lärande möjlighet att utvidga sina kunskaper och färdigheter i teman som anknyter till hållbar utveckling. Till stöd för genomförandet av de mångvetenskapliga lärområdena finns ett paket med idéer och material.

I Karleby stads plan för global- och hållbarhetsfostran presenteras målen beträffande global- och hållbarhetsfostran, styrdokument och verksamhetens större referensramar, begrepp samt hur den ska ta sig uttryck i läroplanen. Syftet med planen är att den ska ligga till grund för och stödja genomförandet av global fostran inom småbarnspedagogiken och vid läroanstalter.

Bekanta dig med Karleby stads plan för global- och hållbarhetsfostran på stadens webbplats.

Småbarnspedagogiken och undervisningstjänster har dessutom stakat ut energieffektivitetsåtgärder. I dem ingår till exempel deltagande i energisparveckan.